{"id":1436,"date":"2025-09-15T10:00:00","date_gmt":"2025-09-15T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ablio.it\/blog\/?p=1436"},"modified":"2025-11-10T20:16:11","modified_gmt":"2025-11-10T19:16:11","slug":"cavalcare-lintelligenza-artificiale-e-non-subirla-il-progetto-delluniversita-iulm-per-una-formazione-linguistica-innovativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ablio.it\/blog\/cavalcare-lintelligenza-artificiale-e-non-subirla-il-progetto-delluniversita-iulm-per-una-formazione-linguistica-innovativa\/","title":{"rendered":"Cavalcare l\u2019intelligenza artificiale e non subirla: il progetto dell\u2019universit\u00e0 IULM per una formazione linguistica innovativa"},"content":{"rendered":"\n
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E\u2019 oramai chiaro che l\u2019avvento dell\u2019IA sia destinato a riscrivere le regole della formazione professionale e del lavoro.<\/p>\n

Sono molteplici le reazioni e le opinioni a questa inevitabile rivoluzione, tra le quali, una delle pi\u00f9 diffuse \u00e8 quella riferita alle funeree previsioni in termini occupazionali e di qualificazione nel mondo del lavoro. Questa diffusa teoria della \u201cdisoccupazione tecnologica\u201d non \u00e8 dovuta all\u2019introduzione dell\u2019automazione che riduce il numero di compiti che richiedono la presenza dell\u2019uomo \u2013 spiega il Prof. Francesco Laurenti a capo del progetto \u201cTraduzione collaborativa: approcci e prospettive\u201d presso l\u2019universit\u00e0 IULM \u2013 ma la mancanza di competenze specifiche per svolgere i lavori disponibili.<\/p>\n

Se le tecnologie evolvono pi\u00f9 velocemente delle competenze, \u00e8 necessario intervenire ora, sulla formazione della forza lavoro, continua Laurenti, che ha dimostrato come sia possibile \u201callenare gli studenti a cavalcare l\u2019onda dell\u2019innovazione, senza esserne travolti\u201d.<\/p>\n

Il progetto del Prof. Laurenti (ogni dettaglio al link\u00a0https:\/\/www.iulm.it\/en\/ricerca\/progetti-di-ricerca\/ricerca-dipartimentale\/Laurenti_2\/Laurenti_2<\/a>)\u00a0<\/a>\u00a0abbraccia ogni settore e sfumatura riguardante il rapporto tra le nuove tecnologie e le attivit\u00e0 svolte in campo linguistico, ma in questo articolo riporteremo i risultati della sperimentazione nel progetto relativamente alla formazione dei nuovi interpreti grazie alla tecnologia del metaverso.<\/p>\n

Se la traduzione automatica ancora non offre adeguate garanzie di qualit\u00e0, si \u00e8 pensato di utilizzare l\u2019ambiente del metaverso potenziato dall\u2019IA, per accogliere gli interpreti, con i loro visori, in uno spazio digitale dove il servizio di traduzione umana \u00e8 supportato dall\u2019intelligenza artificiale. Interpreti umani nel metaverso, totalmente integrati con i visori nella propria cabina virtuale: il primo esempio didattico innovativo che dimostra come l\u2019IA e la realt\u00e0 virtuale non sostituiscono, ma supportano l\u2019essere umano, potenziando le sue capacit\u00e0.<\/p>\n

Un progetto che dimostra quanto il futuro di interpreti e traduttori sia nella loro capacit\u00e0 di dialogo ed utilizzo dell\u2019IA: questo permetter\u00e0 loro l\u2019acquisizione di ulteriori competenze e l\u2019affermazione delle proprie capacit\u00e0 linguistiche e di critica.<\/p>\n

Articolo completo de \u201cil Giornale \u2013\u00a0A lezione con i visori nella realt\u00e0 virtuale per diventare interpreti (anche) nel metaverso \u2013 il Giornale<\/a><\/p>\n

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Scopri di pi\u00f9 sui nostri servizi di interpretariato. Clicca qui<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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